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tecnico profesional en psicología en la infancia y adolescencia

Técnico Profesional en Psicología en la Infancia y la Adolescencia

Name: Técnico Profesional en Psicología en la Infancia y la Adolescencia
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350,00 €

Los objetivos de esta formación son comprender los conceptos, las habilidades, etc. propias de la profesión, tanto a los que lo cursan por vocación como los que buscan una salida laboral gracias a nuestra formación de calidad.

TÉCNICO PROFESIONAL EN PSICOLOGÍA EN LA INFANCIA Y LA ADOLESCENCIA va dirigido tanto a los que lo cursan por vocación como los que buscan una salida laboral gracias a nuestra formación de calidad.

Categoría: Técnico Etiquetas: infancia, psicología, técnico

Descripción

Un técnico profesional en psicología en la infancia y la adolescencia es un profesional que se especializa en el estudio y la comprensión de los aspectos psicológicos relacionados con el desarrollo y el bienestar de los niños y los adolescentes. Este programa de formación proporciona los conocimientos y las habilidades necesarias para trabajar en el campo de la psicología aplicada a estas etapas de la vida.

Durante el programa de formación, los estudiantes adquieren conocimientos teóricos sobre la psicología del desarrollo, centrándose especialmente en la infancia y la adolescencia. Aprenden sobre los hitos y las etapas del desarrollo cognitivo, emocional y social, así como sobre los factores que pueden influir en el bienestar psicológico de los niños y los adolescentes.

Detalles del Producto

MODALIDAD
El contenido íntegro se realiza de forma online, por tanto, el alumno no requiere ningún tipo de soporte físico para iniciar el curso.

DURACIÓN
El tiempo aproximado de duración 300 horas.
Una vez el alumno haya sido matriculado en el curso/máster, éste dispondrá de un periodo máximo de 24 meses para la realización de
dicha formación, siendo el periodo habitual de 3 meses aproximadamente en la mayoría de nuestros alumnos.

PRÁCTICAS: voluntarias.

CURSO BAREMABLE: sí.

BOLSA DE TRABAJO: todos los alumnos que hayan finalizado nuestros cursos con éxito, tendrán la posibilidad de pasar a formar
parte de nuestra bolsa de trabajo.

ACREDITACIONES Y TITULACIÓN -- Posibilidad de solicitar el Certificado Universitario Internacional

Somos un centro que cuenta con la autorización de la Universidad CLEA para la impartición de formación permanente o formación de extensión universitaria dependiente de su departamento de posgrado. Disponemos de formaciones con diploma universitario de expedición conjunta de la Universidad CLEA con Doctrina Qualitas y el Círculo de Universidades Hispanoamericanas Universidad Alfonso III el Magno (UAIII).

El diploma incluye un número de referencia que, directamente, pasa a registrarte en la base de datos de La Agencia Universitaria DQ, en la de la Universidad CLEA que recoge esta titulación en su departamento de posgrado y en el registro del Círculo de Universidades Hispanoamericanas UAIII. En el momento en que lo desees, puedes ponerte en contacto con su equipo y solicitar cualquiera de las herramientas que ponen a tu disposición.

Todas las formaciones certificadas por DQ pasan a ser dependientes del área de posgrado de la Universidad CLEA. Por esta razón, se expide este diploma, como el título universitario de formación permanente o formación de extensión universitaria con mayor relevancia internacional. Un título de expedición conjunta entre la Universidad CLEA, DQ y el Círculo de Universidades Hispanoamericanas UAIII.

El Diploma Universitario DQ-CLEA-UAIII, dispone de los créditos académicos que corresponden a la duración cursada. Dispone también del programa cursado en su reverso y viene firmado por el rector de la universidad del que es dependiente, así como del director académico de DQ, que certifica su equivalencia a créditos ECTS.

También participa en este diploma universitario el Círculo de Universidades Hispanoamericanas UAIII. Una institución académica que dispone de presencia en más de 10 países latinoamericanos y que trabaja con más de 20 universidades recomendadas. Nuestra asociación estratégica con esta institución es toda una garantía de posibilidades para nuestros alumnos titulados.

Máster Título Propio de Formación Permanente con una carga de al menos 1500 horas (100 créditos académicos equivalentes a 60 ECTS)

Diploma de Especialista Universitario con una carga de al menos 750 horas (50 créditos académicos equivalentes a 30ECTS).

Diploma de Experto Universitario con una carga de al menos 250 horas (17 créditos académicos equivalentes a 10ECTS) horas hasta 750 horas.

Estos tres niveles corresponden a niveles 6 o 7 CIN E (Clasificación Internacional Normalizada de la Educación) de la UNESCO.

Diploma de Curso Universitario con una carga de hasta 250 (17 créditos académicos equivalentes a 10ECTS) horas.

ACREDITACIONES Y TITULACIÓN
Enseñanza no oficial y no conducente a la obtención de un título con carácter oficial o certificado de profesionalidad.

No obstante, mediante pruebas libres convocadas por las Comunidades Autónomas o por el Servicio Público de Empleo Estatal se puede obtener la titulación oficial.

Temario

Módulo 1. Aproximación a la psicología

Unidad didáctica 1. Psicología general y evolutiva

· Personalidad

· Teorías de la personalidad

· Formas de la conducta y la conciencia humana

Unidad didáctica 2. Psicología

· Introducción

· Evaluación psicológica y clínica

· Habilidades del terapeuta

Unidad didáctica 3. Factores de los tratamientos psicológicos.

· Introducción.

· Qué es un tratamiento psicológico.

· Psicólogo & psiquiatra

· Momento para el tratamiento y sus tipos.

· Profesionales que realizan tratamientos psicológicos

Unidad didáctica 4. Nociones psicológicas básicas concepto de salud

· Aspectos emocionales implicados en la enfermedad

· La motivación

· Frustración y conflicto

· Salud mental y psicoterapia

Módulo 2. Desarrollo psicológico en la infancia y adolescencia

Unidad didáctica 5. Introducción a la psicología infantil.

· Breve historia de la psicología infantil y estado actual

· Conceptos básicos en psicología infantil

· Concepto actual de desarrollo

· Las dimensiones del desarrollo

Unidad didáctica 6. Desarrollo prenatal- etapas del desarrollo prenatal

· La herencia genética

· Problemas en el desarrollo prenatal

Unidad didáctica 7. El niño de 0 a 15 meses.

· Nacimiento

· Desarrollo físico y psicomotor

· Desarrollo sensorial y percepción

· Desarrollo cognitivo

· Desarrollo del lenguaje

Unidad didáctica 8. El niño de 1 a 3 año.

· Desarrollo físico y psicomotor

· Desarrollo cognitivo

· Desarrollo del lenguaje

· Desarrollo psico-social y afectivo

Unidad didáctica 9. El niño de 3 a 6 años-desarrollo psicomotor

· Desarrollo cognitivo

· Desarrollo del lenguaje

· Desarrollo psico-social y afectivo

Unidad didáctica 10. El niño de 6 a 9 años desarrollo físico y motor

· Desarrollo cognitivo

· Desarrollo del lenguaje

· Desarrollo psico-social y afectivo

Unidad didáctica 11. El niño de 9 a 12 años

· Desarrollo físico

· Desarrollo del lenguaje y la comunicación

· Desarrollo psico-social y afectivo

Unidad didáctica 12. El adolescente de 12 a 18 años.

· La adolescencia

· Cambios característicos de la adolescencia

· Teorías de la adolescencia

· La adolescencia como período crítico del desarrollo

Módulo 3. Maltrato en la infancia y adolescencia

Unidad didáctica 13. Maltrato infantil: concepto y tipología

· Definición del maltrato en la infancia

· Definiciones alternativas

· Unicef

· Tipos de malos tratos

Unidad didáctica 14. Detección y valoración de los malos tratos.

· Introducción

· Signos para sospechar maltrato en el niño/a y abandono infantil

· Cómo reconocer el tipo de maltrato mediante sus signos

· Detección de malos tratos infantiles en hospitales

Unidad didáctica 15. Situaciones de riesgo en la infancia.

· Introducción

· Factores de riesgo

· Situaciones de riesgo en la infancia

Unidad didáctica 16. Consecuencias del maltrato

· Introducción

· Consecuencias del maltrato desde el punto de vista de la educación

· El impacto de los malos tratos en el desarrollo psicosocial

· Consecuencias del maltrato emocional

· Consecuencias a largo plazo

Unidad didáctica 17. Criterios de actuación. Qué hacer cuando un niño nos dice que ha sido maltratado

· Barreras a la denuncia

· Tratamientos

· Tratamiento y terapia familiar

· Apoyo y tratamiento individual

Módulo 4. Psicología infantil y del adolescente

Unidad didáctica 18. Psicología infantil y del adolescente. Introducción

· Conceptos de salud y enfermedad

· Otros conceptos relacionados

· Evaluación y diagnóstico

· Métodos de evaluación

· Métodos para el diagnóstico

Unidad didáctica 19. Psicopatología infantil y del adolescente.

· Introducción

· Trastornos de ansiedad

· Definición

· Tipos de trastorno

· Conductas agresivas y oposicionistas

· Trastorno negativista desafiante

· Trastorno disocial

· Trastornos de la ingestión y la conducta alimentaria en la infancia

· Pica

· Rumiación

Unidad didáctica 20. Psicopatología infantil y del adolescente ii.

· Trastorno por déficit de atención con hiperactividad

· Definición

· Causas

· Tratamiento

· Trastornos específicos del aprendizaje

· Definición

· Causas

· Tratamiento

· Trastornos de la comunicación

· Definición

Unidad didáctica 21. Tratamiento psicológico

· Introducción

· Tipos de tratamiento

· Terapia conductual

· Características de la terapia de la conducta infantil:

· Clasificación de las técnicas básicas en la terapia de la conducta infantil

· Técnicas para la mejora o incremento de ciertas conductas

· Técnicas para la adquisición de nuevas conductas

Unidad didáctica 22. Trastornos del aprendizaje

· Introducción

· Personas con discapacidad cognitiva

· Conceptualización

· Clasificación

· Etiología de la discapacidad cognitiva

· Desarrollo de las personas con dc

· Síndrome de down

· Intervención con personas con dc

· El espectro autista

Unidad didáctica 23. Intervención psicoeducativa en la infancia

· Aspectos generales de la intervención psicoeducativa

· Tipos de psicoeducación

· Intervención psicoeducativa en los trastornos del desarrollo

· Trastorno del espectro del autismo

· Trastorno por déficit de atención con hiperactividad

· Intervención familiar

Unidad didáctica 24. Trastornos del sueño

· Introducción

· Tipos de sueño

· Las grandes preocupaciones de la pediatría

· ¿cuál es la definición de alte?

· ¿por qué no duerme mi bebé?

Unidad didáctica 25. Saber comer

· Hábitos alimentarios

· ¿cuándo empiezan los hábitos alimentarios?

· ¿qué es la educación de los hábitos

· La adaptación a nuevos gustos y texturas

· ¿cómo alimentar al bebé?

· Los principales errores alimentarios

· Respetar los gustos personales del niño

· Otras maneras de alimentación y las dietas correctivas

· Los condimentos, los dulces y las golosinas

· Los horarios de las comidas

Unidad didáctica 26. Drogodependencias en la adolescencia

· Adicciones

· ¿qué es una droga?

· Conceptos básicos

· Clasificación de las drogas

· Efectos y riesgos

· Tabaco y alcohol

· Drogas de síntesis o drogas de diseño

· Éxtasis

· Ghb

· Polvo de ángel (pcp)

Unidad didáctica 27. Problemas con el control de esfínteres

· Introducción

· Enuresis

· Perspectiva histórica

· Conceptos etiológicos actuales

· Control de esfínteres. Factores físicos

· Obstrucciones y disfunciones del tracto urogenital

· Infección del tracto urinario

· Trastornos del sistema nervioso

· Capacidad vesical

· Trastornos del sueño

Unidad didáctica 28. Orientaciones a los padres para desarrollar el control de esfínteres

· Introducción

· Qué podemos hacer los padres y madres para ayudar al niño

· ¿qué ocurre con un niño con dificultades?

· Causas de retardo en el control de esfínteres

· Control intestinal

· Control de orina diurno

· Control de orina nocturno

Unidad didáctica 29. Separación de los padres

· Introducción

· Cambios en la familia causados por el divorcio

· Etapas del divorcio

· Etapa aguda

· Segunda fase o de transición

· Tercera fase o de posdivorcio

· El niño en el centro de la separación

· El período que precede a la separación

· ¿cuándo informar al niño?

· ¿se debe decir la verdad al niño?

· ¿qué se puede hacer y decir para ayudar al niño durante la separación?

· ¿cuándo es preferible separarse?

· ¿es normal que el niño espere la reconciliación de sus padres?

Opiniones

Pedro Marín

31/03/2023

Sobre el curso: Mi valoración general es la misma que todos los comentarios positivos que he leído. Le hacen toda la justicia del mundo, esta muy bien de precio y la calidad es excepcional.