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Mediador Social en Educación Afectivo Sexual

Mediador Social en Educación Afectivo-Sexual

El precio original era: 1.400,00 €.El precio actual es: 400,00 €.

Categoría:

Descripción

Curso de Mediador Social en Educación Afectivo Sexual: Domina las Habilidades para la Intervención en la Educación Sexual

¿Te apasiona la educación y deseas convertirte en un agente de cambio en la promoción de una sexualidad sana y responsable? El Curso de Mediador Social en Educación Afectivo Sexual te ofrece la formación y las herramientas necesarias para intervenir de manera efectiva en la educación sexual de niños, niñas, adolescentes y adultos.

A lo largo del Curso de Mediador Social en Educación Afectivo Sexual:

  • Adquirirás una sólida base teórico-práctica sobre:
    • Fundamentos de la educación afectivo sexual: historia, conceptos clave y diferentes enfoques en la educación sexual.
    • Desarrollo psicosexual: etapas del desarrollo psicosexual en la infancia, la adolescencia y la adultez.
    • Anatomía y fisiología sexual: conocimiento del cuerpo humano y su funcionamiento sexual.
    • Anticoncepción y embarazo: métodos anticonceptivos, prevención de embarazos no deseados e infecciones de transmisión sexual.
    • Diversidad sexual: orientación sexual, identidad de género y expresión de género.
    • Violencia sexual: tipos de violencia sexual, prevención y atención a víctimas.
    • Habilidades para la mediación: técnicas de comunicación, resolución de conflictos y gestión de grupos en el contexto de la educación sexual.
    • Rol del mediador social en la educación afectivo sexual: funciones, responsabilidades y estrategias de intervención.
  • Desarrollarás las habilidades y competencias para:
    • Diseñar e implementar programas de educación afectivo sexual en diferentes contextos (escuelas, centros de salud, asociaciones juveniles, etc.).
    • Facilitar talleres y sesiones educativas sobre temas relacionados con la sexualidad.
    • Atender de forma individualizada a personas con dudas o dificultades relacionadas con su sexualidad.
    • Orientar y asesorar a familias y profesionales sobre temas de educación sexual.
    • Mediar en conflictos relacionados con la sexualidad en diferentes contextos.
    • Evaluar la eficacia de las intervenciones en educación afectivo sexual.
    • Trabajar en equipo con otros profesionales de la educación, la salud y la psicología.
  • Realizarás prácticas profesionales en instituciones educativas, centros de salud, organizaciones sociales o entidades relacionadas con la educación sexual, lo que te permitirá:
    • Poner en práctica tus conocimientos y habilidades en un entorno real.
    • Adquirir experiencia práctica en la intervención en educación afectivo sexual.
    • Fortalecer tu capacidad de trabajo en equipo, comunicación y empatía.

El Curso está dirigido a:

  • Profesionales de la educación: profesores, pedagogos, psicopedagogos, orientadores y otros profesionales del ámbito educativo.
  • Profesionales de la salud: médicos, enfermeros/as, psicólogos, trabajadores sociales y otros profesionales del ámbito sanitario.
  • Educadores sociales: profesionales con experiencia en intervención social y comunitaria.
  • Psicólogos: psicólogos especializados en sexología o terapia familiar.
  • Trabajadores sociales: trabajadores sociales con experiencia en intervención en infancia y familia.
  • Otros profesionales interesados en adquirir conocimientos y habilidades en el campo de la educación afectivo sexual.

Al finalizar el Curso:

  • Obtendrás el título de Mediador Social en Educación Afectivo Sexual, avalado por una institución de prestigio en el ámbito de la formación en educación sexual.
  • Habrás desarrollado las habilidades y competencias necesarias para trabajar como mediador social en educación afectivo sexual en diferentes contextos.
  • Estarás preparado para afrontar los desafíos de la educación sexual con profesionalidad, responsabilidad y un enfoque basado en la evidencia.

No pierdas la oportunidad de convertirte en un agente de cambio en la promoción de una sexualidad sana y responsable. Solicita información sin compromiso sobre nuestro curso y descubre cómo podemos ayudarte a alcanzar tus objetivos profesionales en este apasionante campo.

Detalle del Producto

MODALIDAD
El contenido íntegro se realiza de forma online, por tanto, el alumno no requiere ningún tipo de soporte físico para iniciar el curso.

DURACIÓN
El tiempo aproximado de duración 180 horas.
Una vez el alumno haya sido matriculado en el curso/máster, éste dispondrá de un periodo máximo de 24 meses para la realización de dicha formación, siendo el periodo habitual de 3 meses aproximadamente en la mayoría de nuestros alumnos.

PRÁCTICAS: voluntarias.

CURSO BAREMABLE: sí.

BOLSA DE TRABAJO: todos los alumnos que hayan finalizado nuestros cursos con éxito, tendrán la posibilidad de pasar a formar parte de nuestra bolsa de trabajo.

ACREDITACIONES Y TITULACIÓN -- Posibilidad de solicitar el Certificado Universitario Internacional

Somos un centro que cuenta con la autorización de la Universidad CLEA para la impartición de formación permanente o formación de extensión universitaria dependiente de su departamento de posgrado. Disponemos de formaciones con diploma universitario de expedición conjunta de la Universidad CLEA con Doctrina Qualitas y el Círculo de Universidades Hispanoamericanas Universidad Alfonso III el Magno (UAIII).

El diploma incluye un número de referencia que, directamente, pasa a registrarte en la base de datos de La Agencia Universitaria DQ, en la de la Universidad CLEA que recoge esta titulación en su departamento de posgrado y en el registro del Círculo de Universidades Hispanoamericanas UAIII. En el momento en que lo desees, puedes ponerte en contacto con su equipo y solicitar cualquiera de las herramientas que ponen a tu disposición.

Todas las formaciones certificadas por DQ pasan a ser dependientes del área de posgrado de la Universidad CLEA. Por esta razón, se expide este diploma, como el título universitario de formación permanente o formación de extensión universitaria con mayor relevancia internacional. Un título de expedición conjunta entre la Universidad CLEA, DQ y el Círculo de Universidades Hispanoamericanas UAIII.

El Diploma Universitario DQ-CLEA-UAIII, dispone de los créditos académicos que corresponden a la duración cursada. Dispone también del programa cursado en su reverso y viene firmado por el rector de la universidad del que es dependiente, así como del director académico de DQ, que certifica su equivalencia a créditos ECTS.

También participa en este diploma universitario el Círculo de Universidades Hispanoamericanas UAIII. Una institución académica que dispone de presencia en más de 10 países latinoamericanos y que trabaja con más de 20 universidades recomendadas. Nuestra asociación estratégica con esta institución es toda una garantía de posibilidades para nuestros alumnos titulados.

Máster Título Propio de Formación Permanente con una carga de al menos 1500 horas (100 créditos académicos equivalentes a 60 ECTS)

Diploma de Especialista Universitario con una carga de al menos 750 horas (50 créditos académicos equivalentes a 30ECTS).

Diploma de Experto Universitario con una carga de al menos 250 horas (17 créditos académicos equivalentes a 10ECTS) horas hasta 750 horas.

Estos tres niveles corresponden a niveles 6 o 7 CIN E (Clasificación Internacional Normalizada de la Educación) de la UNESCO.

Diploma de Curso Universitario con una carga de hasta 250 (17 créditos académicos equivalentes a 10ECTS) horas.

ACREDITACIONES Y TITULACIÓN
Enseñanza no oficial y no conducente a la obtención de un título con carácter oficial o certificado de profesionalidad.

No obstante, mediante pruebas libres convocadas por las Comunidades Autónomas o por el Servicio Público de Empleo Estatal se puede obtener la titulación oficial.

Opiniones

Temario

TEMA 1. EDUCADOR/A SEXUAL Y DE GÉNERO

  1. Funciones del educador/a sexual y de género
  2. Para qué hacemos educación afectiva/sexual y de género (objetivos)
  3. Cómo hacer educación efectiva y de género (metodología)
  4. Algunos ejemplos de cómo enfocar ka educación afectiva/sexual y de género
  5. Posibles alianzas (con quien hacerlo)
  6. La comunicación
  7. Técnicas grupales
  8. El/a educador/a en situaciones difíciles individuales

TEMA 2. PEDAGOGÍA DE LA SEXUALIDAD (0-12 AÑOS)

  1. Documentos de divulgación de la Junta de Andalucía
  2. Orientaciones para educador/es
  3. Educación infantil (0-6 años)
  4. Educación primaria (6-12 años)

TEMA 3. PEDAGOGÍA DE LA SEXUALIDAD

  1. Educación obligatoria (6-12 años)
  2. Centros de interés

TEMA 4. ENSEÑANZAN DE LA EDUCACIÓN SEXUAL Y DE GÉNERO

  1. La educación sexual: Guía teórica y práctica

TEMA 5. LOS MODELOS DIDÁCTICOS EN EDUCACIÓN SEXUAL Y DE GÉNERO

  1. Principios metodológicos y modelo didáctico
  2. Metodología
  3. Material didáctico
  4. Evaluación
  5. Funciones del profesor y la profesora
  6. Sistema sexo-género y lenguaje

TEMA 6. DESCRIPCIÓN DE LA SITUACIÓN AFECTIVO-SEXUAL DE LA PAREJA

  1. La familia en la sociedad actual
  2. Las etapas de la transición
  3. Intervenir para facilitar el proceso

TEMA 7. CONFLICTOS AFECTIVO-SEXUALES DE PAREJA

  1. Conceptualización
  2. Orígenes y causas de los conflictos
  3. Tipos de conflicto
  4. Elementos del conflicto
  5. Importancia del conflicto
  6. La conflictología
  7. Prevención de los conflictos

TEMA 8. RESOLUCIÓN DE CONFLICTOS

  1. Introducción
  2. Actitudes ante el conflicto
  3. Estilos de resolución de conflictos
  4. El lenguaje

TEMA 9. EL PROCESO DE MEDIACIÓN EN EDUCACIÓN SEXUAL

  1. Elementos que condicionan el desarrollo de la mediación
  2. Cómo implicar a ambas partes en el proceso de mediación
  3. La primera sesión
  4. Recopilación de la información
  5. Definición del problema y los temas a tratar
  6. Negociación
  7. Acuerdo

TEMA 10. EL PAPEL DEL MEDIADOR SEXUAL

  1. La figura del mediador
  2. Características del mediador
  3. Habilidades del mediador
  4. Código de conducta mediadora
  5. Funciones del mediador

TEMA 11. EDUCACIÓN EN VALORES

  1. Mensaje y comunicación
  2. Educar en valores
  3. La Educación Física como valor para la salud
  4. La Educación Nutricional como valor para la salud

TEMA 12. MUJER Y VIOLENCIA: ANÁLISIS

  1. Introducción
  2. La violencia contra las mujeres y las niñas

TEMA 13. DE CUESTIÓN PRIVADA A PROBLEMA SOCIAL

  1. Introducción
  2. La definición del problema social
  3. Violencia de género como problema social
  4. El caso de la violencia doméstica
  5. El caso del acoso sexual

TEMA 14. VIOLENCIA DE GÉNERO Y MISOGINIA

  1. Las actitudes misóginas
  2. La violencia de género
  3. Misoginia y violencia de género
  4. El síndrome de Estocolmo doméstico en mujeres maltratadas

Información Adicional

La METODOLOGÍA ONLINE propuesta se ajusta a las características y necesidades de cada alumno/a, combinando las metodologías de enseñanza programada y de trabajo autónomo del alumnado con el asesoramiento de un/a formador/a especializado y mediante el uso de las nuevas tecnologías de la información y comunicación, creando un entorno de aprendizaje activo, próximo y colaborativo en el Campus Virtual.   • ENSEÑANZA PROGRAMADA: Persigue transmitir los conocimientos al alumnado sin la intervención directa de el/la formador/a, a través de la organización y estructuración de los contenidos de forma secuencial. La realización periódica de ejercicios y pruebas de autoevaluación permiten afianzar lo aprendido y corregir los posibles errores en el aprendizaje.  • TRABAJO AUTÓNOMO: Sistema de trabajo donde el/la alumno/a asume la responsabilidad de su proceso de aprendizaje, adaptándolo a su ritmo de trabajo y a sus propias necesidades, lo que exige una mayor implicación por su parte. Las acciones formativas están diseñadas para propiciar el fomento de las habilidades, conocimientos y experiencias relevantes para el desarrollo profesional dentro del ámbito de la temática del curso. El material didáctico objeto fundamental del proceso de enseñanza, será puesto a disposición del alumno en el Campus de manera ordenada y en los formatos más idóneos para ajustarlos a las especificaciones del curso. El alumno debe trabajarlos de manear autónoma dedicando un tiempo que dependerá de las necesidades individualizadas del alumno.

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