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Doble Máster en Dietética, Nutrición y Coach Nutricional

El precio original era: 1.350,00 €.El precio actual es: 350,00 €.

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Descripción

Doble Máster en Dietética, Nutrición y Coach Nutricional: Formación Integral para Convertirte en un Experto en Nutrición y Salud

¿Te apasiona el mundo de la alimentación y la salud y deseas convertirte en un profesional integral en el ámbito de la dietética, la nutrición y el coaching nutricional? El Doble Máster en Dietética, Nutrición y Coach Nutricional te ofrece la formación teórica y práctica necesaria para adquirir las competencias y habilidades para desenvolverte con éxito en este sector en constante crecimiento y con un alto potencial de desarrollo.

A lo largo del Doble Máster en Dietética, Nutrición y Coach Nutricional:

Adquirirás una sólida base de conocimientos en:

  • Nutrición y alimentación: principios de la nutrición, macronutrientes y micronutrientes, metabolismo energético, necesidades nutricionales en diferentes etapas de la vida y patologías relacionadas con la alimentación.
  • Dietoterapia: elaboración de planes de alimentación personalizados para diferentes objetivos (pérdida de peso, mejora del rendimiento deportivo, prevención de enfermedades, etc.) y necesidades especiales.
  • Coaching nutricional: técnicas de coaching para ayudar a los clientes a mejorar sus hábitos alimentarios, aumentar su motivación y alcanzar sus objetivos de forma saludable y sostenible.
  • Psicología de la alimentación: factores psicológicos que influyen en la alimentación, como la autoestima, la ansiedad y el estrés.
  • Comunicación efectiva: técnicas para comunicar de forma clara y empática con los clientes, informarles sobre su estado nutricional y motivarlos a realizar cambios en su estilo de vida.
  • Emprendimiento: habilidades para iniciar tu propio negocio como profesional de la nutrición.

Desarrollarás las habilidades y competencias para:

  • Realizar una evaluación nutricional completa del cliente, incluyendo la historia clínica, la composición corporal y los hábitos alimentarios.
  • Elaborar planes de alimentación personalizados y adaptados a las necesidades y objetivos de cada cliente.
  • Aplicar técnicas de coaching nutricional para ayudar a los clientes a superar sus barreras y alcanzar sus metas de forma sostenible.
  • Ofrecer asesoramiento nutricional individual y grupal.
  • Trabajar en equipo con otros profesionales de la salud.
  • Gestionar tu propio negocio de nutrición.

Realizarás prácticas en centros de nutrición, clínicas, hospitales, centros deportivos o empresas de alimentación, lo que te permitirá:

  • Poner en práctica los conocimientos y habilidades adquiridos en el curso en un entorno real.
  • Adquirir experiencia real en el asesoramiento y acompañamiento a personas con diferentes necesidades y objetivos nutricionales.
  • Desarrollar tu capacidad de trabajo en equipo y colaboración con otros profesionales.
  • Ampliar tu red de contactos profesionales en el ámbito de la nutrición.

El Doble Máster en Dietética, Nutrición y Coach Nutricional está dirigido a:

  • Personas interesadas en trabajar en el ámbito de la nutrición como dietistas, nutricionistas, coaches nutricionales, educadores alimentarios, etc.
  • Profesionales de la salud que deseen ampliar sus conocimientos y habilidades en el ámbito de la nutrición y el coaching nutricional.
  • Estudiantes de Grado en Nutrición, Dietética, Enfermería o áreas afines.
  • Emprendedores que deseen abrir su propio centro de nutrición o consulta de coaching nutricional.

Al finalizar el Doble Máster en Dietética, Nutrición y Coach Nutricional:

  • Obtendrás el título de Máster en Dietética y Nutrición y el título de Máster en Coach Nutricional, avalados por una institución de prestigio en el ámbito de la formación en nutrición.
  • Habrás desarrollado las habilidades y competencias necesarias para trabajar como profesional integral en el ámbito de la nutrición y el coaching nutricional.
  • Estarás preparado para afrontar los desafíos de la promoción de la salud y el bienestar a través de la alimentación con profesionalidad, ética y un enfoque centrado en las necesidades del cliente.

No pierdas esta oportunidad de convertirte en un experto en nutrición y coaching nutricional y desarrollar una carrera profesional exitosa en este apasionante mundo.

Inscríbete ahora en el Doble Máster en Dietética, Nutrición y Coach Nutricional!

DETALLE DEL PRODUCTO

MODALIDAD
El contenido íntegro se realiza de forma online, por tanto, el alumno no requiere ningún tipo de soporte físico para iniciar el curso.

DURACIÓN
El tiempo aproximado de duración 300 horas.
Una vez el alumno haya sido matriculado en el curso/máster, éste dispondrá de un periodo máximo de 24 meses para la realización de dicha formación, siendo el periodo habitual de 3 meses aproximadamente en la mayoría de nuestros alumnos.

PRÁCTICAS: voluntarias.

CURSO BAREMABLE: sí.

BOLSA DE TRABAJO: todos los alumnos que hayan finalizado nuestros cursos con éxito, tendrán la posibilidad de pasar a formar parte de nuestra bolsa de trabajo.

ACREDITACIONES Y TITULACIÓN -- Posibilidad de solicitar el Certificado Universitario Internacional

Somos un centro que cuenta con la autorización de la Universidad CLEA para la impartición de formación permanente o formación de extensión universitaria dependiente de su departamento de posgrado. Disponemos de formaciones con diploma universitario de expedición conjunta de la Universidad CLEA con Doctrina Qualitas y el Círculo de Universidades Hispanoamericanas Universidad Alfonso III el Magno (UAIII).

El diploma incluye un número de referencia que, directamente, pasa a registrarte en la base de datos de La Agencia Universitaria DQ, en la de la Universidad CLEA que recoge esta titulación en su departamento de posgrado y en el registro del Círculo de Universidades Hispanoamericanas UAIII. En el momento en que lo desees, puedes ponerte en contacto con su equipo y solicitar cualquiera de las herramientas que ponen a tu disposición.

Todas las formaciones certificadas por DQ pasan a ser dependientes del área de posgrado de la Universidad CLEA. Por esta razón, se expide este diploma, como el título universitario de formación permanente o formación de extensión universitaria con mayor relevancia internacional. Un título de expedición conjunta entre la Universidad CLEA, DQ y el Círculo de Universidades Hispanoamericanas UAIII.

El Diploma Universitario DQ-CLEA-UAIII, dispone de los créditos académicos que corresponden a la duración cursada. Dispone también del programa cursado en su reverso y viene firmado por el rector de la universidad del que es dependiente, así como del director académico de DQ, que certifica su equivalencia a créditos ECTS.

También participa en este diploma universitario el Círculo de Universidades Hispanoamericanas UAIII. Una institución académica que dispone de presencia en más de 10 países latinoamericanos y que trabaja con más de 20 universidades recomendadas. Nuestra asociación estratégica con esta institución es toda una garantía de posibilidades para nuestros alumnos titulados.

Máster Título Propio de Formación Permanente con una carga de al menos 1500 horas (100 créditos académicos equivalentes a 60 ECTS)

Diploma de Especialista Universitario con una carga de al menos 750 horas (50 créditos académicos equivalentes a 30ECTS).

Diploma de Experto Universitario con una carga de al menos 250 horas (17 créditos académicos equivalentes a 10ECTS) horas hasta 750 horas.

Estos tres niveles corresponden a niveles 6 o 7 CIN E (Clasificación Internacional Normalizada de la Educación) de la UNESCO.

Diploma de Curso Universitario con una carga de hasta 250 (17 créditos académicos equivalentes a 10ECTS) horas.

ACREDITACIONES Y TITULACIÓN
Enseñanza no oficial y no conducente a la obtención de un título con carácter oficial o certificado de profesionalidad.

No obstante, mediante pruebas libres convocadas por las Comunidades Autónomas o por el Servicio Público de Empleo Estatal se puede obtener la titulación oficial.

Temario

MÓDULO 1. NECESIDADES NUTRICIONALES Y ESTUDIO DE LOS NUTRIENTES

UNIDAD DIDÁCTICA 1. CONCEPTOS Y DEFINICIONES

  • Concepto de bromatología
  • Concepto de alimentación
  • Concepto de nutrición
  • Concepto de alimento
  • Concepto de nutriente
  • Concepto de dietética
  • Concepto de dieta
  • Concepto de ración
  • Concepto de dietista-nutricionista
  • Concepto de salud
  • Concepto de enfermedad

UNIDAD DIDÁCTICA 2. CLASIFICACIÓN DE ALIMENTOS Y NUTRIENTES. GUÍAS ALIMENTARIAS

  • Clasificación de los alimentos
  • Clasificación de nutrientes
  • Necesidades de nutrientes: pirámide nutricional

UNIDAD DIDÁCTICA 3. EL SISTEMA DIGESTIVO

  • Conceptos básicos
  • Anatomía y fisiología del aparato digestivo
  • Proceso de la digestión

UNIDAD DIDÁCTICA 4. NECESIDADES NUTRICIONALES

  • Transformaciones energéticas celulares
  • Unidades de medida de la energía
  • Necesidades energéticas del adulto sano
  • Valor calórico de los alimentos

UNIDAD DIDÁCTICA 5. HIDRATOS DE CARBONO

  • Definición y generalidades
  • Clasificación
  • Funciones
  • Metabolismo de los hidratos de carbono
  • La fibra dietética

UNIDAD DIDÁCTICA 6. LÍPIDOS

  • Definición y generalidades
  • Funciones
  • Distribución
  • Clasificación
  • Metabolismo lipídico

UNIDAD DIDÁCTICA 7. PROTEÍNAS

  • Definición y generalidades
  • Aminoácidos
  • Proteínas
  • Metabolismo de las proteínas
  • Necesidades de proteínas
  • Valor proteico de los alimentos
  • Enfermedades relacionadas con las proteínas

UNIDAD DIDÁCTICA 8. VITAMINAS

  • Introducción
  • Funciones
  • Clasificación
  • Necesidades reales y complejos vitamínicos

UNIDAD DIDÁCTICA 9. MINERALES

  • Introducción
  • Clasificación
  • Características generales de los minerales
  • Funciones generales de los minerales

UNIDAD DIDÁCTICA 10. IMPORTANCIA NUTRICIONAL DEL AGUA

  • Introducción y características del agua
  • El agua en el cuerpo humano
  • Recomendaciones sobre el consumo de agua
  • Trastornos relacionados con el consumo de agua
  • Contenido de agua en los alimentos

MÓDULO 2. ESTUDIO DE LOS ALIMENTOS

UNIDAD DIDÁCTICA 1. VALOR NUTRITIVO Y COMPOSICIÓN DE LOS ALIMENTOS (I)

  • Valor nutritivo de los alimentos
  • Clasificación de los alimentos
  • Alimentos de origen animal

UNIDAD DIDÁCTICA 2. VALOR NUTRITIVO Y COMPOSICIÓN DE LOS ALIMENTOS (II)

  • Alimentos de origen vegetal
  • Otros alimentos

UNIDAD DIDÁCTICA 3. MANIPULACIÓN DE LOS ALIMENTOS

  • Introducción
  • Higiene de los alimentos

UNIDAD DIDÁCTICA 4. TRATAMIENTO CULINARIO DE LOS ALIMENTOS

  • Operaciones a temperatura ambiente
  • Operaciones de cocción

UNIDAD DIDÁCTICA 5. CONSERVACIÓN DE LOS ALIMENTOS

  • Conservación de los alimentos
  • Clasificación de los métodos de conservación de los alimentos
  • Métodos físicos
  • Métodos químicos
  • Tecnologías emergentes
  • Consejos en la adquisición de alimentos
  • Consumo responsable
  • Los hábitos alimenticios: origen y cambio

UNIDAD DIDÁCTICA 6. TCA Y BDN, INGESTAS RECOMENDADAS Y ETIQUETADO DE ALIMENTOS

  • Tablas de composición de los alimentos y Bases de datos nutricionales
  • Ingestas recomendadas
  • Etiquetado de los alimentos

MÓDULO 3. ASPECTOS DIETÉTICOS Y NUTRICIONALES EN LAS DISTINTAS ETAPAS DE LA VIDA

UNIDAD DIDÁCTICA 1. LA DIETA

  • Definición y generalidades
  • Dieta equilibrada
  • Perfil calórico y recomendaciones dietéticas
  • Elaboración de una dieta
  • Mitos en nutrición y dietética

UNIDAD DIDÁCTICA 2. VALORACIÓN DEL ESTADO NUTRICIONAL

  • Definición y generalidades
  • Entrevista con el paciente
  • Evaluación dietética
  • Evaluación clínica
  • Evaluación antropométrica
  • Evaluación bioquímica
  • Evaluación inmunológica

UNIDAD DIDÁCTICA 3. ASPECTOS DIETÉTICOS Y NUTRICIONALES DURANTE EL EMBARAZO

  • Introducción
  • Cambios fisiológicos durante el embarazo
  • Necesidades nutricionales en el embarazo
  • Recomendaciones dietéticas en el embarazo
  • Complicaciones más frecuentes en el embarazo

UNIDAD DIDÁCTICA 4. ASPECTOS DIETÉTICOS Y NUTRICIONALES DURANTE LA LACTANCIA

  • Cambios fisiológicos durante la lactancia
  • Necesidades nutricionales en la lactancia
  • Recomendaciones dietéticas en la lactancia
  • Medidas higiénicas y consumo de medicamentos
  • Tipos de lactancia
  • Posición para la lactancia
  • Duración y frecuencia en las tomas

UNIDAD DIDÁCTICA 5. ASPECTOS DIETÉTICOS Y NUTRICIONALES EN EL LACTANTE

  • Cambios fisiológicos
  • Hitos del desarrollo importantes en la nutrición
  • Necesidades nutricionales del lactante (0-12 meses)
  • Alimentación complementaria o Beikost
  • Recomendaciones para preparar el biberón

UNIDAD DIDÁCTICA 6. ASPECTOS DIETÉTICOS Y NUTRICIONALES EN LA INFANCIA

  • Cambios fisiológicos
  • Hitos del desarrollo del niño
  • Factores que influyen en la ingestión de alimentos
  • Pirámide nutricional en el niño
  • Necesidades nutricionales y recomendaciones dietéticas
  • Ritmos alimentarios durante el día.
  • Aprender a comer
  • Plan semanal de comidas
  • Importancia de una buena nutrición en la edad infantil
  • Obesidad: estrategia NAOS
  • Análisis de los hábitos alimentarios del escolar y recomendaciones a seguir
  • Comedores escolares
  • Decálogo para fomentar en los niños hábitos saludables en la alimentación

UNIDAD DIDÁCTICA 7. ASPECTOS DIETÉTICOS Y NUTRICIONALES DE LA ADOLESCENCIA

  • Introducción
  • Cambios fisiológicos
  • Necesidades y recomendaciones nutricionales
  • Adolescentes: consejos de una vida saludable

UNIDAD DIDÁCTICA 8. ASPECTOS DIETÉTICOS Y NUTRICIONALES EN LA TERCERA EDAD

  • Introducción
  • Cambios fisiológicos, psicológicos y sociales en el envejecimiento
  • Necesidades nutricionales en el envejecimiento
  • Aspectos culinarios en la dieta del anciano
  • Consejos para la planificación de los menús en ancianos
  • Alimentación básica adaptada
  • Menopausia

TEMA1: COACH & MENTORING

1. INTRODUCCIÓN

  • Origen del coaching
  • Coaching ejecutivo
  • Definición de los conceptos de Coaching y Mentoring
  • Diferencias entre coaching y mentoring y con otros conceptos relacionados
  • Ventajas del Coaching y el Mentoring frente a otro tipo de entrenamiento

2. EL PROCESO DE COACHING

  • Porqué iniciar un proceso de coaching
  • El proceso de coaching. Sesiones básicas
  • Clasificaciones
  • El e-coaching

3. COMPETENCIAS DEL COACH

  • El coach y la empatía
  • Competencias básicas del Coach
  • Evaluación de competencias

4. HERRAMIENTAS E INSTRUMENTOS

  • Herramientas
  • Pruebas de conocimiento o de capacidad
  • Test psicométricos
  • Feedback 360o
  • Inteligencia emocional

5. ACREDITACIÓN DEL COACH

  • Cómo se acredita un Coach
  • Competencias básicas para obtener la acreditación de la ICF
  • Ética profesional y código deontológico

6. ORIENTACIÓN PROFESIONAL O MENTORING

  • Tipos de mentoring
  • El proceso de mentoring
  • El mentee
  • El mentor

TEMA 2: LIDERAZGO

1. TIPOS DE ESTILOS DE DIRECCIÓN

  • Estilo Coercitivo
  • Estilo Orientativo
  • Estilo Afiliativo
  • Estilo Participativo
  • Estilo Imitativo
  • Estilo Capacitador o Capacitativo
  • Liderazgo Transformacional
  • Motivación
  • Inteligencia Emocional

2. LIDERAZGO

  • El liderazgo
  • Enfoques Sustancialistas
  • Enfoques Comportamentales
  • Enfoques Situacionales
  • Enfoques Personalistas
  • Enfoques Prospectivos
  • Gestor Versus Líder

3. DESARROLLO Y MEJORA DE COMPETENCIAS DIRECTIVAS

  • Feedback 360º
  • Coaching
  • Mentoring
  • Outdoor Training
  • Workshop Training

TEMA 3: TRABAJO EN EQUIPO

Información adicional

La METODOLOGÍA ONLINE propuesta se ajusta a las características y necesidades de cada alumno/a, combinando las metodologías de enseñanza programada y de trabajo autónomo del alumnado con el asesoramiento de un/a formador/a especializado y mediante el uso de las nuevas tecnologías de la información y comunicación, creando un entorno de aprendizaje activo, próximo y colaborativo en el Campus Virtual. • ENSEÑANZA PROGRAMADA: Persigue transmitir los conocimientos al alumnado sin la intervención directa de el/la formador/a, a través de la organización y estructuración de los contenidos de forma secuencial. La realización periódica de ejercicios y pruebas de autoevaluación permiten afianzar lo aprendido y corregir los posibles errores en el aprendizaje. • TRABAJO AUTÓNOMO: Sistema de trabajo donde el/la alumno/a asume la responsabilidad de su proceso de aprendizaje, adaptándolo a su ritmo de trabajo y a sus propias necesidades, lo que exige una mayor implicación por su parte. Las acciones formativas están diseñadas para propiciar el fomento de las habilidades, conocimientos y experiencias relevantes para el desarrollo profesional dentro del ámbito de la temática del curso. El material didáctico objeto fundamental del proceso de enseñanza, será puesto a disposición del alumno en el Campus de manera ordenada y en los formatos más idóneos para ajustarlos a las especificaciones del curso. El alumno debe trabajarlos de manear autónoma dedicando un tiempo que dependerá de las necesidades individualizadas del alumno.

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